Het ABC van ABR – A – Autisme en hoe de hersenen werken
Het ABC van ABR – A – Autisme en hoe de hersenen werken
We kunnen moeilijk een uitspraak doen over kinderen met autisme, want ze zijn speciaal. Hun zenuwstelsel laadt en ontlaadt op een andere manier, en ze verwerken zintuigelijke ‘input’ op een andere manier. Alles is speciaal: sommige zaken worden versterkt; andere dan weer naar beneden gehaald.
Hoe het brein werkt: pruning and sprouting
Kinderen met autisme
Het bijzondere aan kinderen met autisme is dat het snoeien op vele gebieden niet gebeurt. Ze hebben net zoveel verbindingen als pasgeboren baby’s. Daarom kunnen ze enorme zintuiglijke krachten hebben.
Het feit dat deze autistische jongen(1) iets van 50 meter afstand kon horen, was niet iets bovennatuurlijks. Hij gebruikte de originele elementen, maar tot hun grootste mogelijkheid. Het gaf hem op bepaalde gebieden een supergevoeligheid, maar die supergevoeligheid kon ook een probleem worden. Voor ons is het een normaal geluid, maar voor hen is het alsof je een 100 keer versterkte sirene in je oor krijgt.
Kinderen met hersenbeschadiging
Als het gaat om kinderen met hersenbeschadiging, is het nog ingewikkelder. Sommige gebieden die bij de geboorte waren beschadigd, werden niet alleen gesnoeid, ze werden ook soort van gewist.
Dus de ‘nieuwe’ gebieden (‘sprouting’) namen het over en bouwden een aantal ingewikkelde verbindingen. Zo kom je tot deze unieke en individuele afdruk van zintuiglijke reacties bij kinderen met een hersenletsel.
(1) Leonid heeft een boek gelezen over kinderen met autisme, die leerden typen en communiceren. Aan hun werd gevraagd naar hun ervaringen. Eén jongen begon plots te schreeuwen en werd helemaal gek in het klaslokaal, omdat er 50 meter verderop voortdurend water aan het stromen was.
